Koolide jaoks, kes soovivad vanemlikku osalust tugevdada, on see perekondlik asi

LOVELAND, Colo – taustaks kõlas pehme instrumentaalmuusika, kui pered astusid Laurene Edmondsoni põhikooli jõusaali umbes kell 5.30 õhtul. Koolipsühholoog Dani Roquett hoidis lasteaialast Ellison Hutti tervitades neljavärvilisi noote: 'Hei, kallis. Kas mäletate, mis tsoonid on?

Edmondsoni lapsed valivad igal hommikul selle 'tsooni' jaoks, kus nad sel päeval viibivad, värvi – rohelise õnnelikuks, siniseks kurvaks, punaseks hulluks ja kollaseks hirmuks. Sel õhtul näitasid lapsed vanematele rutiini. Ellison ja ta isa valisid rohelist; Ellisoni ema võttis kollase, andes tütrele märku, et on okei olla suursündmusel veidi närvis.

Õhtune üritus ei olnud klassikaline kooli korjandus ega seltskondlik. Keegi PTA-st ei kerjanud annetusi; lapsed ei tantsinud üle lava kostüümides. Eesmärk oli luua ühendus hõivatud peredega sisukamal viisil: näidata vanematele, mis klassiruumis toimub, ja kriitiliselt, kuidas nad saavad kodus õppimist toetada.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Kool nimetab kaks korda aastas toimuvaid üritusi GET Togethers — Garanteeritud haridusmeeskondadeks. Nimi kajastab Edmondsoni kavatsust tõsta vanemaid oma laste haridusteel meeskonnaliikmeteks.

Selle vaimu järgi on õhtud kavandatud olema palju interaktiivsemad kui tavaline õppekavaõhtu, kus õpetajad räägivad läbi, mida nad sel aastal õpetavad. Eelmisel sügisel selgitasid õpilased uusi kodutööde põhimõtteid. Ühel teisel üritusel õpetasid õpetajad vanematele matemaatilisi mänge, mida koos lastega mängida. Jaanuaris said täiskasvanud osaleda kahel 30-minutilisel töötoal teemadel, sealhulgas piiride seadmine ja traumade mõistmine – teemad, mille vanemad olid ise välja pakkunud.

Aja ja loovuse investeerimine vanemate kaasamisse tasub end sageli ära. Koolivälised tegurid mõjutavad oluliselt õpilaste edu, uuringud näitavad , ja uuringud näitavad pere kaasamine võib kaasa tuua kõrgemaid hindeid ja testitulemusi, paremat kohalolekut ja paremat käitumist.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Ja veel küsitlused näitavad enamik õpetajaid peab peredega ühenduse loomist keeruliseks.

Paljud koolid toetuvad traditsioonilistele koolitagamisõhtutele või vanemate ja õpetajate konverentsidele, et hinnata, kas vanemad on oma laste õppimisega seotud. Koolides, kus vanemad ei ilmu PTA koosolekutele ega osale vabatahtlikena väljasõitudel, võib see olla süüdimõistmise mäng: õpetajad arvavad, et vanemad ei hooli, ja pered ütlevad, et nad ei tunne end teretulnud või väärtustatuna.

Kuid Edmondsonis keskendutakse suhete loomisele uurimine näitab, et usalduslikud suhted peredega võivad parandada õpitulemusi. 220 õpilasega kool saadab üritustele isiklikke kutseid, palub vanemate panust, suhtleb hispaania keeles ja töötab selle nimel, et hankida peredele vajaduse korral põhilised vahendid, sealhulgas toidukaubad. Mõnel juhul külastavad õpetajad ja koolitöötajad isegi kodus perekondi, mis on haavatavaid elanikkondi teenindavates koolides, näiteks Edmondsoni koolides üha populaarsemaks muutunud.

Reklaam Story jätkub reklaami all

'Ma pole kunagi kohanud vanemat, kes ei hooliks oma lastest või ei väärtustaks haridust, kuid nad ei pruugi seda näidata viisil, mida valged keskklassi inimesed ootaksid,' ütles Anne Henderson, riikliku liidu vanemkonsultant. Perekond, kool ja kogukond, mis asub Alexandrias, Va.

Üks uuring 71 suure vaesusega koolist leidis, et kui õpetajad olid aktiivsed peredega suhtlemisel, paranesid õpilaste lugemis- ja matemaatikatulemused lugemises 50 protsenti kiiremini ja matemaatikas 40 protsenti kiiremini. Mis töötas? Iga perega näost näkku kohtumine, materjalide kojusaatmine vanematele, et neid oma laste abistamiseks kasutada, ja laste edusammude osas peredega regulaarne suhtlemine.

'Mida rohkem saame vanemaid koolitada ja nad kõik räägivad sama keelt, seda võimsam on see lastele ja seda lihtsam on liikuda samade eesmärkide poole,' ütles Edmondsoni direktor Trish Malik.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Esialgu toetus Malik vanemate tagasiside saamiseks traditsioonilistele koosolekutele. Ta kutsus tund enne PTA koosolekuid kokku „kooli aruandekomisjoni”, et kohalviibimine oleks mugav, kuid osalus oli madal. Malik ütles, et tundus, et ta esitab dialoogi asemel teavet heakskiidutempli saamiseks.

'Tundsin end väga petturlikuna, öeldes, et saan oma vanematelt panuse, kui kohale ilmus ainult üks või kaks inimest ja ausalt öeldes ei esindanud nad suuremat osa minu elanikkonnast,' ütles ta.

Samal ajal oli koolirahvas muutumas. 2016. aastaks said peaaegu 70 protsenti Edmondsoni õpilastest tasuta või soodushinnaga lõunasööki ja olid pärit madala sissetulekuga peredest. Kümmekond aastat tagasi oli vähem kui kolmandik kooli õpilastest pärit vähekindlustatud peredest.

Lugu jätkub kuulutuse all

Malik pidas oma meeskonnaga ajurünnakut loovama viisi kohta, kuidas peredeni jõuda. Üks, mis keskendus kuulamisele. GET Togethersi idee tekkis vanemate ettepanekutest. Nad soovisid, et koosolekud oleksid interaktiivsemad ja et nad saaksid aidata oma lapsi õppejõududega. Tagasiside põhjustas muudatusi mahasõidu ja pealetulemise liiklusmustrites ning käivitas rohkemate koolijärgsete programmide lisamise.

Kogu personal on püüdnud olla külalislahkem. Kooli kantselei juhataja April Hoyland tervitab rõõmsalt kõiki, kes välisuksest sisse astuvad. 'Üks minu eesmärkidest on õppida selgeks iga õpilase ja iga vanema nimi,' ütles Hoyland, kes eelmisel aastal pööras oma laua sissepääsu poole, et olla tervitatavam.

Colorado on olnud perede kaasamise poliitika eestvedaja ja toetab piirkondi tõenduspõhiste tavade edendamisel. Eelmisel aastal asutas ta oma haridusosakonnas pere-, kooli- ja kogukonnapartnerluste büroo, mida juhtis Darcy Hutchins, kelle sõnul annab sellele probleemile tõuke oma roll riiklikul ja seadusandlusel.

Lugu jätkub kuulutuse all

'Kui piirkond korraldab pereõhtu või karnevali, siis ma ütlen, et see on suurepärane lähtepunkt,' ütles Hutchins. „Julgustan neid vaatama kogu koolipopulatsiooni. Kas saate kahe vanemaga valge perekonna või kõik? Kui me ütleme iga, siis mõtleme iga.

Mitmed uuringud näidata positiivset seost pere kaasatuse ja õpilaste saavutuste vahel. Analüüs 100 Chicago riigikoolist, kus vanemad olid tugevalt kaasatud, leiti, et õpilased olid neli korda Tõenäoliselt paraneb lugemisoskus ja 10 korda suurem tõenäosus matemaatikas kui koolides, kus side kogukonnaga oli nõrk.

Eelmisel aastal hakkas Edmondson pakkuma kodukülastusi kõigile lasteaiaperedele. Umbes pooled peredest nõustusid 30-minutilise mitteametliku vestlusega. Lasteaiaõpetaja Erik Hagan ütles, et kohtumised olid suhte loomiseks ja õpilaste maailma pilguheitmiseks hindamatud. 'Mõnda vanemat võib hirmutada kool ja see, et läheme kõigepealt nende koju ja läheme nendega külla, tunnen, et see on mugavam,' ütles Hagan.

Lugu jätkub kuulutuse all

Kui need suhted on loodud, ütlesid pedagoogid, et õpetajatel ja vanematel on lihtsam lahendada probleeme, mis võivad tekkida.

Tiffany Rodriguez ja tema abikaasa kasvatavad nelja last ning kolme õetütart ja vennapoega vanuses 3–16 aastat. Ta ei kõhkle saata sõnumeid või helistada, et teavitada kooli enne koolist lahkumist, kui tema õepojal on raske hommik. 'Nad on alati asjaga kursis, võtavad minuga ühendust, kui tal on ikka halb päev, saadavad mulle sõnumeid, helistavad või lubavad tal mulle helistada,' ütles ta. 'Nad on lugupidavad ja lahked ning armastavad lapsi.'

Maria Carsi, teine ​​Edmondsoni lapsevanem, ütles, et õppis, kuidas oma nelja lapsega paremini suhelda – ja eriti enne magamaminekut tekkivate probleemidega hakkama saada – vanemlusklassides, mida sponsoreeris koolipiirkond ja mida edendasid Edmondsoni peresuhete kontaktisikud. Kuus nädalat kestnud sessioon, mis toimus tema põhikeeles hispaania keeles, peeti Lovelandi avalikus raamatukogus. Boonusena ajendas asukoht teda perele raamatukogukaarte hankima.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Pärast seda, kui Edmondsonis on proovitud neid lähenemisviise peredega ühendada, näitavad vanemate mitteametlikud arusaamauuringud, et kool on õigel teel. Kuigi eksamitulemustes pole suuri tõuke olnud, on õpilaste edukuse kasvumäär viimastel aastatel veidi tõusnud ja kool on hakanud täitma riiklikke tulemusnäitajaid.

Edmondsoni viienda klassi õpilase ema Robin Campbell kolis Californiast Lovelandi väikelinna kogukonnahõngu tõttu. Ta ja ta abikaasa töötavad regulaarselt vabatahtlikuna ja osalevad Edmondsoni õhtustel üritustel, sest sõnum on selge, et vanemad on teretulnud. 'Alati on see, kuidas me saame teid kodus aidata ja kuidas teie kodus saate meid koolis aidata,' ütles Campbell. 'See on koostöö.'

Selle pere kihlumise loo koostas Hechingeri aruanne , mittetulunduslik sõltumatu uudisteorganisatsioon, mis keskendub ebavõrdsusele ja innovatsioonile hariduses.Registreeruge Hechingeri uudiskiri .