Erinevus teaduses: miks lahkuvad ladina ja mustanahalised üliõpilased STEM-i erialadel kõrgemalt?

Laboritunnid on Shason Briscoe alati ärevusse jätnud.

21-aastane Davise California ülikooli vanem ei olnud mures akadeemilise ranguse ega klassiruumis veedetud pikkade tundide pärast – see oli rahutus, mida ta tundis, kui eakaaslased ja juhendajad teda jälgisid. Briscoe, kes on afroameeriklane, õpib arvutitehnikat UC Davises, kus mustanahalised üliõpilased moodustavad programmis osalevatest õpilastest alla 3 protsendi. Sageli on ta oma klassides ainus mustanahaline õpilane.

'Sul oleks justkui luup,' ütles ta. 'Kui te ei tea millelegi vastust, siis teid jälgitakse, nagu teil oleks midagi tõestada, ja te ei saa oma saavutustega nii palju särada.'

Lugu jätkub kuulutuse all

Kolledži administraatorid on aastaid töötanud selle nimel, et meelitada vähemusrahvuste üliõpilasi, nagu Briscoe – eriti latiino ja mustanahalisi tudengeid – teaduse ja tehnoloogia valdkondadesse. Kuid nende õpilaste hoidmine on takistuseks. Mustanahalised ja latiino kolledži üliõpilased lähevad STEM-programmidesse (teadus, tehnoloogia, inseneriteadus ja matemaatika) üle või langevad sealt välja kõrgemal määral kui nende valged eakaaslased. hiljutine uuring, mis avaldati ajakirjas Education Researcher .

Uuringu autorid kasutasid riikliku haridusstatistika keskuse föderaalseid andmeid, et vaadelda enam kui 5600 mustanahalist, ladina- ja valgenahalist üliõpilast, kes astusid esimest korda kolledžisse õppeaastal 2003–2004. Andmed hõlmasid õpilasi, kes õppisid nelja-aastastes õppeasutustes ja neid, kes alustasid kaheaastastes kolledžites ja läksid üle nelja-aastastesse koolidesse.

Uurijad leidsid, et õpilasi osales programmides suhteliselt võrdsel arvul: umbes 19 protsenti valgetest üliõpilastest kuulutasid end STEM-i peaerialadeks, võrreldes 20 protsendiga latiino üliõpilastest ja 18 protsendiga mustanahalistest.

Lugu jätkub kuulutuse all

Ometi vahetasid mustanahalised ja latiino üliõpilased eriala kiiremini kui nende valged eakaaslased. Ligikaudu 37 protsenti latiinost ja 40 protsenti mustanahalistest STEM-i üliõpilastest vahetasid bakalaureuseõppena eriala, võrreldes 29 protsendiga valgete STEM-i üliõpilastega.

Ka väljalangevus oli rühmade lõikes erinev. Umbes 20 protsenti latiino- ja 26 protsenti mustanahalistest STEM-i peaerialadest lahkusid õppeasutusest ilma kraadi omandamata, samas kui 13 protsenti valgetest STEM-i peaerialadest lahkus uuringu kohaselt.

Aruandes leiti, et see suundumus ei olnud teistes konkurentsivaldkondades ilmne. Ettevõtluse erialade seas vahetas eriala mustanahaliste, ladina- ja valgenahaliste üliõpilaste arv sarnaselt.

Varasemad uuringud on sellele suundumusele viitanud, ilma et oleks võrreldud STEM-i vähemuste õpilaste ja teistest erialadest väljalangejate määra, ütles uuringu juhtiv autor Catherine Riegle-Crumb, Texase ülikooli Austini osakonna dotsent. Õppekava ja juhendamine.

Lugu jätkub kuulutuse all

Teadlased avastasid mustanahaliste ja ladinakeelsete keskkooliõpilaste seas suurt huvi STEM-kraadi taotlemise vastu.

'Kui mustanahaliste ja ladina päritolu noorte seas on märgata suurt huvi STEM-i vastu, siis miks näete nende õpilaste kõrgemaid lahkumismäärasid?' ütles professor. 'See ei puuduta huvi ega akadeemilisi võimeid. Mis siis selle põhjustab?'

Uuring ei tuvastanud põhjust, kuid teadlased, kelle hulka kuulusid Texase ülikooli Aafrika ja Aafrika diasporaa uuringute dotsent Yasmiyn Irizarry ja Florida rahvusvahelise ülikooli õpetamise ja õppimise dotsent Barbara King, pakkusid võimalusi. . Diskrimineerimine ja erapoolik teaduses ja tehnoloogias takistavad sageli vähemuste üliõpilaste akadeemilist edu, ütles Riegle-Crumb.

Lugu jätkub kuulutuse all

Teadlased leidsid ka, et mustanahalised ja ladinakeelsed üliõpilased on tõenäolisemalt pärit madala sissetulekuga peredest ja neil on vähem juurdepääs akadeemilistele ressurssidele, mis aitavad õpilasi kolledžiks ette valmistada.

28-aastane Washingtoni ülikooli vanem Deana Crouser, kes õpib okeanograafiat, kuulus oma eelmisele erialale, keemiainsenerile, vähestest latiino üliõpilastest. Crouser ütles, et tõrjutustunne ja mikroagressioonid, mis on määratletud kui diskrimineerimise kaudsed, peened ja tahtmatud vormid, raskendasid tema programmis keskendumist.

Kui ta inseneriõppesse registreerus, rõhutasid administraatorid, et tal on hea esinemise jaoks vaja sõpru ja juhendajaid. Kuid kogukonda oli raske leida, kui programmis osalevatest õpilastest on alla 10 protsendi latiinod, ütles ta.

Lugu jätkub kuulutuse all

'Veetsin liiga palju aega oma peas, tundes, et ma ei kuulu või pole piisavalt tark, et ma ei suuda oma tööle keskenduda,' ütles Crouser.

Uuringu tulemused ei üllatanud Darryl Dickersonit, Purdue ülikooli vähemuste inseneriprogrammi direktorit ja Rahvusliku Mitmekultuurilise Inseneriprogrammi Assotsiatsiooni presidenti.

Dickerson ütles, et kolledžid ja ülikoolid saavad tegeleda mustanahaliste ja latiino üliõpilaste lahkumisega, keskendudes vähem värbamisele ja rohkem kinnipidamisele.

'Administraatorid peavad õpilastega rääkima, välja selgitama, mis klassiruumides toimub ja kuidas nad suurendavad nende õpilaste tõrjutust,' ütles Dickerson. 'Peame täpsustama nende lahkumise põhjuseid ja nende probleemidega otse tegelema, enne kui midagi muud lahendame.'

Lugu jätkub kuulutuse all

Parandus: selle loo varasem versioon teatas valesti, et Deana Crouser oli üks väheseid ladinakeelseid üliõpilasi oma praegusel erialal, okeanograafial. Ta oli üks väheseid latiino üliõpilasi oma eelmisel erialal, keemiainseneri erialal. Lugu on uuendatud.