Vestleme noorte õpilastega holokaustist

Ligi 50 riigi juhid sõidavad Iisraeli neljapäeval erifoorumile, millega tähistatakse 75. aastapäeva Auschwitz-Birkenau koonduslaagri vabastamisest Teises maailmasõjas.

Üritusel mälestatakse 6 miljonit juuti, kelle natsid ja nende kaastöötajad Teise maailmasõja ajal tapsid. Väljaande Israel Hayom andmetel leidis holokausti ellujääjate õiguste ameti uuring, et Iisraelis elab 192 000 holokausti ellujäänut ja peaaegu 40 protsenti on vanemad kui 85 aastat.

Ometi näitas 2018. aasta USA-s tehtud uuring, et kaks kolmandikku aastatuhandetest ei suutnud tuvastada Auschwitzi – kus sõja ajal mõrvati üle 1 miljoni juudi – ja 22 protsenti vastas, et nad pole holokaustist kunagi kuulnud või ei tea täpselt, mis. nad teavad sellest.

Lugu jätkub kuulutuse all

ÜRO määras 27. jaanuari rahvusvaheliseks holokausti mälestuspäevaks ja kutsus riike üles ohvreid austama. Ameerika Ühendriikides toimuvad üritused, sealhulgas üks reedel Ameerika Ühendriikide holokausti memoriaalmuuseum .

Selle postituse on kirjutanud auhinnatud autor ja see keskendub sellele, kuidas ta püüab õpetada noortele holokausti kohta. Ta on Margaret McMullan , üheksa raamatu, sealhulgas romaani 'Minu ema majas' ja antoloogia 'Iga isa tütar' autor. Tema uus raamat 'Kus inglid elasid: ühe perekonna lugu pagulusest, kaotusest ja tagasitulekust' räägib holokaustist ja ta sai Fulbrighti stipendiumi uurimistöö läbiviimiseks Ungaris. Saate teda Twitteris jälgida: @MargaretMcMulla.

Autor Margaret McMullan

Indias Evansville'i Hebroni algkoolis näitasin enam kui 80 aastat tagasi Viinis pilti natside juhist Adolf Hitlerist, kes seisis lahtises autos. Mu ema nägi teda sel päeval, kui ta oli hambaarsti kabinetis ja täitis hambaauku. Toimus paraad ja mu ema, kes oli 9-aastane, läks akna juurde ja plaksutas kõigi teiste kõrval. Oli 12. märts 1938. Õpilased tänavatel Hitlerit haakristilippudega rõõmustamas olid sama vanad kui minu ees selles Evansville'i klassiruumis viienda klassi õpilased.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Millal Küpress , komitee, mis koolitab õpetajaid, kuidas õpetada holokausti, kutsus mind keskkoolidesse rääkima, hakkasin muretsema: kas viienda klassi õpilased olid selle materjali jaoks liiga noored?

Nende õpetaja kinnitas mulle, et nad pole liiga noored. Nad on juba lugenud Anne Franki ' Noore tüdruku päevik ja Lois Lowry oma Nummerdage tähed.' Eelmisel aastal, Eva Kor , kes elas üle natsiarsti Josef Mengele juhendatud meditsiinilised katsed, külastas neid.

Ma ei saa varrukast üles tõmmata ja näidata neile numbreid, mille natsid mu käele tätoveerisid, kuid ma võin neile õpilastele rääkida tõsielulugusid, mida mu ema ja teised tunnistajad mulle rääkisid, samuti muid lugusid, mida olen uurimistöö käigus avastanud..

Lugu jätkub kuulutuse all

2010. aastal sain a Fulbrighti stipendium juures õpetama Pécsi Ülikool Ungaris, kus uurisin oma memuaaride jaoks ka oma ema juudi perekonda. Kus inglid elasid: ühe perekonna lugu pagulusest, kaotusest ja tagasitulekust. Enamik selle pere liikmeid mõrvati holokaustis.

Uurimine oli keeruline. Pécsis puuduvad tõendid ega märgid enam kui 4000 Ungari juudi küüditamise kohta aastal. 1944 Auschwitzi ja teistesse koonduslaagritesse. Juures Budapesti linnamuuseum, Küsisin direktorilt, kus asub interneerimislaager, kus hoiti vangistatud juute, enne kui nad loomavagunitesse laaditi ja välja saadeti. Ta ütles, et sellist laagrit pole olemas. Hiljem aga leidsin Yad Vashemist – Jeruusalemma holokaustimuuseumist – dokumente, mis tõestasid, et laagrid asusid Pécsi raudteejaamast üle tee.

USA-sse naastes olin otsustanud anda oma osa, et need hashtagid teoks saaksid: #NeverForget. #Alati pidage meeles.

Lugu jätkub kuulutuse all

Hebroni algkoolis ja mujal tutvustan ma õpilastele oma ema onu Richárdi otsinguid. Näitan pilti tema majast Pécsis, kus natsid ta arreteerisid, seejärel arestisid tema kodu ja kõik muu, mis tal oli. Nad hoidsid teda väljasaatmiskeskuses, enne kui laadisid ta koonduslaagrisse suunduvasse loomavagunisse. Näitan neile dokumente Yad Vashemist ja Mauthausen Mälestusmärk Austrias.

Väljasaatmise põhjus: Ung. Jude. Ungon lühend ungari keelest.Judeon juut.

Üks poiss tõstis käe ja ütles: 'Aga ta sai oma kodu tagasi, eks?'

'Richard ei naasnud kunagi Pécsi,' ütlesin. 'Ta mõrvati.'

Poiss ja ülejäänud klass jäid vaikseks.

Lugu jätkub kuulutuse all

Näitasin pilti Richárdist ja tema surmaregistrist, mis on dateeritud 30. aprillil 1944 ja millel oli must joon läbi tema nime.

'See pole õige,' ütles poiss vaikselt.

Natsid mõrvasid kuus miljonit juuti ja miljoneid teisi inimesi, nende arv on nii tohutu, et see on tohutu. Leian, et laste teadvusesse jäävad lugu inimestest.

Kui noor on liiga noor, et tutvustada õpilastele ajaloolist kurjust? Ma ei tea, aga ma tean, et õpilastega holokaustist rääkimine on hädavajalik. Antisemiitlikud kuriteod, ülemaailmselt tõusuteel, kahekordistus USA-s eelmisel aastal, teatab Anti-Defamation League.

Alates eelmise aasta maist olen külastanud 5.–12. klassi õpilasi Indianas, Illinoisis, Ohios, New Yorgis, Virginias, Louisianas, Floridas, Mississippis, Maine'is, Massachusettsis ja isegi Iisraelis.

Lugu jätkub kuulutuse all

Juures Walworth Barbouri Ameerika rahvusvaheline kool väljaspool Tel Avivit küsis viienda klassi tüdruk, kust ma tean, et teave Richárdi ja koonduslaagri kohta on täpne. 'Võib-olla mõtles keegi selle lihtsalt välja,' ütles ta. 'Võib-olla on see võlts.'

Ilmselgelt on ta kõiges kahtlustav. Hindan tema küsitlemist, kuid ma ei suuda ära imestada, kas ta seab kahtluse alla ka holokausti. Ma poleks kunagi arvanud, et ajaloo ja holokausti mäletamise tähtsusest raamatu kirjutamine oleks vastuoluline või kahtluse alla seatud. Ma pole kunagi arvanud, et mäletamine hõlmab kaitsmist.

Ütlesin talle, et need dokumendid onmitte'võltsuudised.' Selgitasin, et meil on need nimekirjad, sest kolm vangi Mauthausen-Guseni koonduslaagris (suur kompleks Austrias ja osa Saksamaast) matsid selle materjali, kuigi Saksa SS käskis neil asitõendid 1945. aastal põletada. Kui see poleks nende meeste jaoks ei tea ma, mida ma tean Richárdist, mehest, keda natsid tahtsid, nagu paljud teisedki, unustada.

Reklaam Story jätkub reklaami all

Indianapolise Pike'i keskkoolis tahtis üks tüdruk teada, miks mu pere ei lahkunud Ungarist enne holokausti.

Selgitasin, et muutused Pécsis toimusid aeglaselt. Kõigepealt kehtisid seadused, mis kohustasid juute kandma kollaseid tähti. Siis tulid teised seadused sundides juute oma ettevõtteid sulgema, andma sisse raadiod, jalgrattad, muusikariistad, kunsti. Ka definitsioon selle kohta, kes oli juut, muutus pidevalt. Iga kord, kui uus seadus välja kuulutati, mõtlesid paljud: „Oota vaid. See hullus läheb üle.' Mõned, kes tahtsid lahkuda, ei saanud.

Mu vanaisa ei võtnud Hitlerit tõsiselt. Ta rääkis oma kolleegidega Viini ülikoolist sellest naeruväärsest türannist, kehvade juustega lollpeast, valjuhäälsest, kes ei saanud isegi kunstikooli sisse.

Lugu jätkub kuulutuse all

Indianas Bloomingtoni keskkoolis North küsis üks tüdruk, miks Mauthauseni koonduslaager ikka veel eksisteerib. 'Kas nad ei saaks seda uuesti inimeste mõrvamiseks kasutada?' ta küsis.

Näitasin õpilastele pilti Mauthausenist, kus praegu asub mälestusmärk. 'Siin juhtus ajalugu,' ütlesin. 'Kui me tõenditest lahti saame, võime unustada.'

Rääkisin Yad Vashemis salvestatud tunnistustest, Nürnbergi protsessid (milles natside juhid pärast sõda kohtu alla anti), füüsilised esemed, mida kõike saab vaadata erinevates holokaustimuuseumides ja laagrites. Saksamaa õpilased ei saa lõpetada keskkooli ilma koonduslaagrit külastamata.

Juures Ameerika Ühendriikide holokausti memoriaalmuuseum Washingtonis rääkis 12-aastane tüdruk mulle oma uurimistööst, intervjueerides oma vanavanemaid, kes kohtusid Auschwitzis. Pärast vabanemist immigreerusid nad Kanadasse. Rääkisin talle rahvusvahelisest otsingust agentuurid mis võib aidata dokumente, mida ta otsis. Ta ütles, et tahab fakte selgeks teha.

Olen nende õpilastega rääkides palju õppinud. Nad ei ole liiga noored. Olen õppinud hindama sõna ' vadori valu ”, heebrea keeles 'põlvest põlve', mis on judaismi põhiprintsiip, mis tähendab selle edasiandmist.

Olen ka õppinud, et mälu on midagi, mida TEHA. Kui mäletad, tuletad meelde; sa räägid loo. Jutuvestjad on tunnistajad, aga meie oleme ka mälu hoidjad. Ja me peame oma lugusid rääkima, et neid meeles pidada.